——向陽小學(xué)“基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價”推進會

       2018年9月28日向陽小學(xué)開展了基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價工作推進會，就近階段以來的相關(guān)工作開展情況進行小結(jié)，并對下一階段如何進一步開展好相關(guān)的教學(xué)實踐進行研討。
      此次基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價工作推進會共分為兩大板塊。首先由教導(dǎo)處穆世武主任作階段性總結(jié)。在梳理學(xué)校工作推進情況時，緊緊圍繞《松江區(qū)小學(xué)階段“課程與教學(xué)”督導(dǎo)評價表中的二級指標(biāo)中的第二部分，教、學(xué)、評學(xué)校一直以來的思考理念和重點做法，對“教學(xué)五環(huán)節(jié)、校本教研”、“理論學(xué)習(xí)、細化標(biāo)準”、“三維目標(biāo)、教學(xué)評一致性”、“遵循課標(biāo)、改革評價”等方面進行了詳盡說明。接下來，戚仁凱校長就基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價在課堂實踐中的做法和得失進行了反思和報告。他的分享都以評價為抓手，分別關(guān)注了評價手段在課堂教學(xué)中的運用、評價機制對習(xí)慣培養(yǎng)的促進和評價的相關(guān)方法，也引發(fā)了在座教師們的思考。
       通過本次工作推進會的展開，老師們對于基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價的方式、方法有了進一步的認識和反思，也對評價的作用應(yīng)助力于“學(xué)生的學(xué)”和“老師的教”這一原則有了更深的理解。學(xué)校就下一階段要進行的對小學(xué)階段基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價督導(dǎo)檢查工作進行了相關(guān)落實，有關(guān)基于課程標(biāo)準的評價探索仍在進行時。

文章出處：教導(dǎo)處