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    思在左 行在右 共進步
    
                    
    
                        admin
                        2019-06-18
                        
     
    
                        
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                        思在左 行在右 共進步
                    
    
                                        
    
                        
    ———二年級語文教學研討報道
    

        為了不斷提升老師們的教學理念和專業(yè)水平，打造高效語文課堂，促進教師專業(yè)化成長，向陽小學語文老師在會議室進行了“思在左，行在右 共進步”研討活動。撥開重重云霧，智慧的碰撞，點綴得花香四溢，老師們努力著，亦在收獲著
    

    二年級組高雪老師為我們帶來的是一堂扎實的語文課，高老師緊扣教學目標，精心設計，扎扎實實上好每一個教學環(huán)節(jié)。她親和的語言，飽滿的熱情，細致的指導和精彩的評價令所有老師心生佩服。
    

       老師們印象深刻的是那些孩子們分角色表演環(huán)節(jié)，孩子們不僅表演出文中內(nèi)容，還通過想象有了貼切的神情，滑稽的動作，演得是淋漓精致，使老師們收益匪淺，滿載而歸。
    

       楊珊老師給大家展示的是《祖先的搖籃》楊珊老師將教學重點放在朗讀上。用很多的時間引導孩子誦讀，通過讀好輕聲、讀好短語、讀好停頓指導學生把這一節(jié)讀好后，再讓學生借助方法自主練讀第四節(jié)，內(nèi)化方法的過程中再進一步提出“讀出對比”，使朗讀指導層層遞進。
    

    課前一二年級老師充分發(fā)揮了集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。把語文集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用。
    

       課后老師們聚集到一起對三位的課進行了研討。教師們積極參與，充分交流，肯定了她們的優(yōu)點，指出不足，提出疑惑。
    

       在大家充分交流過程中，吳老師提出了許多教學建議，提出教學過程中各環(huán)節(jié)教學目標還需細化，如：識字目標中自主識字環(huán)節(jié)不一定要放最后；寫字目標要有側重；讀書目標中要凸顯讀書方法，還要增加情趣性；同時課堂要增加趣味性等。讓與會教師受益匪淺。
    

    二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“責任地”。一直銘記在心——思在左 行在右 共進步 。
    

    

     
    

    文章出處：教導處