為做好線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)的無縫銜接，英語教研組開展以“線上線下教學(xué)如何有效銜接”為主題的教研活動。 

開學(xué)在即，做好居家網(wǎng)上教學(xué)和在校日常教學(xué)的有序、有效銜接，是恢復(fù)和維護(hù)正常教學(xué)秩序，確保教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本次教研活動總結(jié)了線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，也就如何開展線下教學(xué)展開了熱烈的討論：

1.關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，肯定學(xué)生探索線上學(xué)習(xí)付出的努力，積極語言助力學(xué)生復(fù)學(xué)后提升“熱情”及“熱愛學(xué)習(xí)”品質(zhì)。

2.復(fù)課后第一時間我們會在班級組織相應(yīng)的摸底練習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情。

3.返校復(fù)學(xué)后，四五年級根據(jù)自己年級教學(xué)進(jìn)度精心備課，嘗試多種方式進(jìn)行教學(xué)，串講復(fù)習(xí)、分層教學(xué)、集中補(bǔ)漏、個體輔導(dǎo)等形式，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，增添課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。規(guī)劃好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)大綱和復(fù)習(xí)知識點的梳理，保證線上和線下教學(xué)的融合和銜接的高效性。

本次教研活動旨在研究如何有效銜接線上和線下教學(xué)活動，本次教研給四五年級的英語老師提供了繼線上教學(xué)后的線下如何開展教學(xué)的指導(dǎo)，讓教師明白如何讓學(xué)生以最快的速度做好線上到線下的學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。