在小學(xué)教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生想象力的拓展。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能,切實提高課堂教學(xué)的有效性,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，我校一年級教研組于2020年12月9號10號開展了公開課活動。本次公開課分別由劉娜娜和張麗老師執(zhí)教。

劉娜娜老師執(zhí)教《物體的認(rèn)識》一課，課前老師精心備課，整個課堂讓學(xué)生動手操作。學(xué)生通過觀察、操作、小組討論等形式初步認(rèn)識了長方體、正方體、 圓柱體和球。能根據(jù)形狀的不同正確分類并能通過操作發(fā)現(xiàn)物體滾動和不能滾動的特征。在課堂中，每一個學(xué)生都參與到活動中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。小朋友們學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

張麗老師執(zhí)教的《加倍與一半》 整堂課氣氛活躍。學(xué)生回答問題積極。張老師根據(jù)低年級學(xué)生的特征，從薯片，小圓片到數(shù)，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生從直觀形象的物體到具體抽象的數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)會了加倍與一半的方法。通過日常生活小胖小巧吃包子，提出問題。把數(shù)學(xué)知識融入生活中去解決。學(xué)生樂于學(xué)，容易理解，感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。

課后，全體數(shù)學(xué)老師對劉娜娜和張麗兩位老師的執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行了客觀、有效的點評，兩位老師課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展得到了老師的認(rèn)可。老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，在相互交流中發(fā)現(xiàn)不足。一年級數(shù)學(xué)組全體成員表示將一如既往的做好集體備課，鉆研教材，分析學(xué)生，為孩子的數(shù)學(xué)思維打下堅實的基礎(chǔ)。