為貫徹落實《國家通用語言文字法》，規(guī)范學校語言文字，總結(jié)并推動我校語言文字工作水平和語言文字應用的規(guī)范化水平，以大語文教育研究為抓手，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度。

1.學校是教育教學的單位，使用規(guī)范的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業(yè)要求，校內(nèi)必須書寫規(guī)范字、使用普通話；倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學校和每一個教師的責任。

2.使用普通話，指的是除了英語教學以外，工作、教學語言為普通話,不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進行。使用規(guī)范字，指的是學校、教師在教師的板書和批改用字中、學校的網(wǎng)絡中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、簡化字和錯別字。

3.學校將“語言文字工作”納入學校整體工作的管理范疇，反映在學校工作計劃和遠期規(guī)劃中，并切實地組織活動，不斷推進這項工作的開展和深入。

4.學校設立語言文字工作領導小組，由副校長親自擔任組長，教導主任和德育教導具體組織落實，建立和明確“學校-教導處-年級組-語文教師（班主任）-學生推普員監(jiān)督”五級管理網(wǎng)絡機制，層層把關落實，確保責任到人。學校每學期召開語言文字工作領導小組例會。

5.學校校內(nèi)設立永久性宣傳標語牌。語言文字工作領導小組組織力量，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氛圍的形成。學校充分認識和重視語言文字工作必須“長此以往、循環(huán)往復”的特點，重視和策劃落實語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學期安排語言文字工作的內(nèi)容。努力爭取在黑板報、廣播站、顯示屏、微信等進行關于語言文字工作規(guī)范化的宣傳。

6.在學生和家長中開展“小手牽大手”活動，親子共同提高語言文字能力與水平。

7.學校積極組織開展達標活動，支持教職工參加普通話培訓測試工作，爭取人人達到必達標準。

8.學校每年通過聽課、學生調(diào)查等方式檢查運用普通話和書寫規(guī)范字進行教學的落實情況。精心組織每年一屆的“推普周”活動，結(jié)合教育教學活動有效開展活動。

9.語言文字工作領導小組負責鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學事故，對普通話不能按要求達標、使用不規(guī)范的語言文字進行教育教學的相關責任人及時教育處理。

10.學校重視語言文字工作檔案整理，每個學期由語言文字工作領導小組召集人員進行檔案歸檔的落實和檢查。

建立監(jiān)督信息的反饋機制

五級管理、及時通報制度：指得到反饋信息的各級管理監(jiān)督崗及時處理語言文字工作中的問題，如不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長、分管教導主任。

電、信、網(wǎng)絡反饋制度：指反饋信息通過學校電話、校長信箱、學校郵箱、傳到分管領導處，使反饋的信息能及時地得到回應和落實。學校公布和宣傳這些信息反饋地址和途徑。 

附：

1.會議制度：每學期召開兩次語言文字工作小組例會，學習文件，研究工作，落實措施，做到有記錄。

2.培訓制度：每學期對教職員工，進行一次普通話規(guī)范字培訓。

3.檢查制度：檢查每項工作的落實情況，每學期常規(guī)檢查一次，突擊檢查若干次，每次檢查結(jié)果有評比、有公布、有表彰，每次成績列入教師業(yè)務檔案。

4.獎勵制度：

學校將拿出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。