——向陽小學(xué)讀書節(jié)系列活動小結(jié)

       為了豐富學(xué)生的課外知識，讓學(xué)生從小熱愛讀書，在讀書活動中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣,同時深化學(xué)校書香校園特色建設(shè)，營造濃郁的書香氛圍，與全國文明城市相匹配的語言環(huán)境，向陽小學(xué)語文組舉行了以“悅讀，點亮美好人生 ”為主題的讀書節(jié)系列活動。

一、圍繞讀書節(jié)宣傳主題，營造校園讀書氛圍
 (一）宣傳動員，營造氛圍。

1、借助學(xué)校網(wǎng)站宣傳讀書節(jié)活動方案，做到校園內(nèi)外人人知曉。

2、利用專題校會，向教師解讀讀書節(jié)活動方案及落實。

戚校長動員全體師生積極參加讀書節(jié)活動，拉開了本屆讀書節(jié)的序幕，接著戚校長講述閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。而后吳莉英主任又開了負(fù)責(zé)人會議，明確本屆讀書節(jié)的時間、主題，重點闡述了學(xué)校將要開展的“十個一”讀書活動。

3、利用周一（4月17日）國旗下講話時間，倡議全校師生立即行動起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起。

 希望通過本屆讀書節(jié)激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛，為校園文化的縱深發(fā)展提供平臺，為我校讀書高潮的掀起提供了一個契機(jī)，在學(xué)生的心里埋下“閱讀的人生”的種子，讓書香飄滿校園。

二、 廣泛開展讀書活動，以活動促提升，播撒書香的種子

1、充分利用校園LED顯示屏，在上面顯示讀書節(jié)的宣傳標(biāo)語以及口號。

2、發(fā)揮圖書館作用，走進(jìn)書店體驗讀書快樂，提高學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)。

 讓學(xué)生走進(jìn)書店感受書的世界，尋找讀書的樂趣，書店是滋養(yǎng)人們心靈的地方，在生活節(jié)奏越來越快的當(dāng)下，若是忙里偷閑去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻看一本本飄著油墨清香的書籍，也是一件快事, 在書店中,他們不僅得到了知識,收獲了喜悅,也讓他們找到了做事堅持不懈、永不放棄的精神。

3、 開展了以“品經(jīng)典文化  修傳承美德”為主題的手抄報比賽。

三至五年級學(xué)生積極參與，各班學(xué)生制作的手抄報一幅幅圖文并茂、主題鮮明，內(nèi)容豐富，設(shè)計精美。版面布局科學(xué)合理、設(shè)計美觀的畫面讓我們看到了學(xué)生們審美情趣，和他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校在各班推選的手抄報中又精選了部分手抄報進(jìn)行展覽。

4、活動期間，各班開展了“讓讀書成為習(xí)慣  讓書香飄逸校園”的主題班會。老師們根據(jù)學(xué)生年齡特點開展閱讀分享等豐富多彩的活動形式，主題活動收到較好效果。

各班語文老師向?qū)W生宣傳閱讀重要性。無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，都能享受閱讀帶來的樂趣。同時同學(xué)們都精彩的分享自己讀書的收獲。

5、在老師中開展“快樂閱讀   滋潤心靈”演講比賽，在學(xué)生開展“雅言傳承文明  經(jīng)典浸潤人生”誦讀活動。

 營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”；學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新；搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

選手們聲情并茂的演講，博得了一陣陣熱烈的掌聲,他們用充實的內(nèi)容、動人的事例征服了在場的老師和學(xué)生。經(jīng)過一個多小時緊張激烈的比賽，一些同學(xué)脫穎而出，比賽共評出三個一等獎、三個二等獎、五個三等獎，這次活動的開展，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。

 6、舉辦硬筆書法大賽。在學(xué)校一至五年級學(xué)生中開展“傳承經(jīng)典文化  書寫精彩人生”書寫活動，賽場上孩子們有條不紊凸顯出良好的心理素質(zhì)，一個個同學(xué)認(rèn)真地參賽，嚴(yán)格按照規(guī)范漢字書寫，賽后又將獲獎的學(xué)生作品展出，使其宣傳效應(yīng)達(dá)到最大。分別評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，鼓勵學(xué)生寫一手好字，結(jié)合讀書節(jié)的活動培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范的習(xí)慣，比賽中同學(xué)們盡其所能地展示自身書法的才能。一個個美觀的漢字從學(xué)生們的筆尖流淌出來，猶如串串美妙的音符，譜成了漢字書寫的美妙樂曲。老師們從書寫格式、書寫內(nèi)容、書寫規(guī)范、書寫美觀四個方面對學(xué)生的作品進(jìn)行公平公正的評選了不同的獎次

7、舉行讀書節(jié)黑板報評比賽。各班板報都切合主題，讀書的意義、讀書的名言、讀書的快樂等不同側(cè)面著讓學(xué)生“讀好書  好讀書”。

 8、以年級為單位舉行讀書節(jié)活動，一年級開展“經(jīng)典誦讀知圣賢”誦讀活動，二年級“字字句句入我心”三年級的趣味繞口令，四年級我是小小啄木鳥，五年級漢字聽寫比賽，通過組織多種形式活動的開展，使同學(xué)們的熱情高漲，在讀書月活動中大放光彩。

  通過此次比賽，我們在緊張的氛圍中感到中華文化的魅力同時我們認(rèn)識到在今后應(yīng)該多鍛煉自己的文字書寫能力。

三年級各班選三名同學(xué)參加，三年級的語文老師擔(dān)任本次評委。評分標(biāo)準(zhǔn)是不錯字、不添字、不掉字、不結(jié)巴、不重復(fù)。選手們通過抽簽的方式一一上臺表演，孩子們的嘴一張一合，大多能讀得又快又準(zhǔn)，贏得了臺下同學(xué)們的陣陣掌聲。

9、朗讀比賽

各位語文教師從所學(xué)的課文和中華經(jīng)典詩詞中選讀，旨在通過誦讀品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們在誦讀中品悟，在品悟中傳承。感受中華悠久的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)真善美的高尚品質(zhì)?，槵樀淖x書聲從各班教室響起，此起彼伏，回蕩在校園上空。

 10、一年級“經(jīng)典誦讀知圣賢”活動和二年級喜羊羊講故事活動

   一年級各班開展讀書節(jié)系列活動之“經(jīng)典誦讀知圣賢”挑戰(zhàn)賽。經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，在誦讀的過程中，每個班級的孩子都精神抖擻，誦讀更是有模、有樣、有韻味。通過這次比賽，使祖國的經(jīng)典文化深深根植于孩子的心中，在領(lǐng)略經(jīng)典的同時，得到了身心的熏陶。

       書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯，讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，相信在一個月沐浴豐富多彩的書香之后，孩子們的成長之路將一路春風(fēng)。