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    優(yōu)秀教師四項核心素質(zhì)
    
                    
    
                        admin
                        2013-09-27
                        
     
    
                        
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                        優(yōu)秀教師四項核心素質(zhì)
                    
    
                                        
    
                        
     
    

     
    

    2013年9月26日下午，在向陽小學(xué)語文教研組長、副教導(dǎo)謝華老師的精心組織下，高年級段全體語文老師、備課組長齊聚一堂開展了主題為“優(yōu)秀教師四項核心素質(zhì)”專題學(xué)習(xí)。
    

    在會上，謝老師首先對于“優(yōu)秀教師四項核心素質(zhì)”——專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織、職業(yè)態(tài)度、個人修養(yǎng)，進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，著重指出：“老師要學(xué)會尊重學(xué)生，悅納學(xué)生，珍視并保護(hù)學(xué)生的個體差異。語文老師要多讀書，讀好書。要提高語文教學(xué)質(zhì)量，歸根結(jié)底首先要提高教師的文化修養(yǎng)。語文是基礎(chǔ)學(xué)科，它無所不包，用得到的知識甚廣，教師必須是一位學(xué)識淵博的人。語文教師是經(jīng)師，也是人師。”朱秀龍老師在會上談了“優(yōu)秀教師四項核心素質(zhì)”學(xué)習(xí)體會，并對自己日常教學(xué)進(jìn)行了反思與感悟：“提高自身素養(yǎng)，營造真實語境”。他的發(fā)言既反映了其真實的課堂教學(xué)行為，又體現(xiàn)了朱老師的教育教學(xué)思想，朱老師的善思與真實得到了大家的肯定。
    

    青年教師要通過反思、感悟、傳承等過程形成自身鮮明的教學(xué)特色和獨特的教學(xué)風(fēng)格等方面，與會教師感受頗深。相信通過本次專題學(xué)習(xí)，我們語文教師今后會加強專業(yè)研究，不斷提高認(rèn)識并貫徹于實際教學(xué)中。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處