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    品味語(yǔ)言  暢談感受
    
                    
    
                        admin
                        2014-02-28
                        
     
    
                        
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                        品味語(yǔ)言  暢談感受
                    
    
                                        
    
                        
     
    

     2月26日下午，向陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)謝華老師和備課組長(zhǎng)李靜老師連續(xù)觀摩兩位新教師呂莉莉和蔣燁楠的兩節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)。在評(píng)課的環(huán)節(jié)中，李靜老師對(duì)《爸爸和書(shū)》、《擁抱大樹(shù)》兩篇課文進(jìn)行了文本解讀，謝老師對(duì)兩位教師的如何上好語(yǔ)文進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。 
    

    謝老師在教研會(huì)上指出：語(yǔ)文學(xué)科的本位是對(duì)語(yǔ)言的玩味與感悟,以及對(duì)語(yǔ)言背后價(jià)值取向的感知和人文精神的悅納。老師要讓語(yǔ)言深入兒童的精神生活里去,讓語(yǔ)言在兒童的意識(shí)里活起來(lái),歡蹦亂跳,成為兒童意識(shí)中帶有深刻內(nèi)涵的東西，要讓學(xué)生多朗讀。老師要引領(lǐng)學(xué)生感知品味豐富的、靈動(dòng)的、有情趣的語(yǔ)言。首先要鏈接生活,感知語(yǔ)言的“意”教師要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)撥動(dòng)學(xué)生生活體驗(yàn)的情感進(jìn)行合理地想象,讓語(yǔ)言在想象中豐富起來(lái)。其次要還學(xué)生閱讀的權(quán)利，老師必須給學(xué)生充分的自由——自主閱讀文本的時(shí)間和權(quán)利。老師要教給學(xué)生閱讀方法并鼓勵(lì)學(xué)生暢談閱讀后的感受。最后謝老師讓兩位新老師多學(xué)習(xí)，駕馭好課堂，正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，要面向全體授課，要讓學(xué)生多朗讀、多感悟，要讓瑯瑯的讀書(shū)聲成為課堂上最動(dòng)聽(tīng)的天籟之音！
    

        相信這次教研會(huì)的召開(kāi)，對(duì)兩位新教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到一定的推動(dòng)作用！
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處