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    尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
    
                    
    
                        admin
                        2014-03-17
                        
     
    
                        
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                        尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
    

    ———加強(qiáng)個(gè)別化教育
    

    如何進(jìn)行個(gè)別化教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？2014年03月14日松江區(qū)向陽(yáng)小學(xué)召開(kāi)了全體教師大會(huì)，副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任戚仁凱在會(huì)上做了動(dòng)員布置。首先，建立個(gè)別化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，主要做好以下各方面工作。
    

    1、了解實(shí)情，找準(zhǔn)原因；2、把握心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極因素；3、動(dòng)之以情、曉之以理；4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；5、抓反復(fù)，反復(fù)抓。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，讓每一個(gè)學(xué)生和諧成長(zhǎng)，個(gè)性化發(fā)展。個(gè)別化教育同集體教育是相輔相存的。班主任、授課老師要關(guān)心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，除了通過(guò)集體教育外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入細(xì)致的個(gè)別化教育。集體中的個(gè)人，都是有個(gè)性特點(diǎn)的，都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想觀念也都有所不同。他們中間本身就存在著好、中、差的狀態(tài)。只有從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)個(gè)別化教育、因材施教，才能克服消極因素，使后進(jìn)赴先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)，才能形成良好的格局。使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。
    

    最后，希望全體教師在自身工作中凸顯智慧和能力，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)體需求，運(yùn)用正確的教育思想和適切的教育方法，真正做到：勤奮學(xué)習(xí)，充滿愛(ài)心，善于思考，研究學(xué)生，并協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育力量，達(dá)到智慧教育效果，使每一朵流動(dòng)的“鮮花”都能綻放。
    

     
    

    

    文章出處：校長(zhǎng)室