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    創(chuàng)新課堂，有效互動
    
                    
    
                        admin
                        2014-04-17
                        
     
    
                        
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                        創(chuàng)新課堂，有效互動
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    探討新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學模式，是新課程改革實驗的需要，也是提高教師課堂教學水平的需要。為了使小學數(shù)學教學走出“形式教育論”的誤區(qū)，轉變單一的接受性學習方式，我校低年級數(shù)學組以“創(chuàng)新課堂，有效互動”為主題召開了一次教研活動。
    

    通過活動中的交流與探討，我組全體數(shù)學教師一致認為以后的課堂教學要從以下幾個方面如手：（1）以學生發(fā)展為本，教學起點符合學生實際。（2）教學目標明確、具體、適切。（3）教學方法與教學資源運用恰當。（4）學習活動設計合理（自主學習、互教互學、質疑釋解，共同建構，遷移引用）。
    

    通過這次教研活動，我組全體數(shù)學教師表示在以后的課堂教學中，讓學生在活動中體驗，在探究中生成，在互動交流中共享，在教師的點撥中明晰知識結構，在遷移應用中鞏固知識和發(fā)展能力，在選擇性學習中發(fā)展個性特長，實現(xiàn)學生全面發(fā)展和個性成長。
    

    

    文章出處：教導處