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    啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維  開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力
    
                    
    
                        admin
                        2014-05-15
                        
     
    
                        
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                        啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維  開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，2014.5.15向陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，充分利用中午時(shí)間在會(huì)議室開(kāi)展中高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)堅(jiān)持的原則是：
    

    1.基礎(chǔ)性。數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)源于課堂知識(shí)，沒(méi)有超出《大綱》規(guī)定的范圍，有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性。這樣，競(jìng)賽活動(dòng)不但能促使學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還能使教學(xué)內(nèi)容得以引申，從而提高教學(xué)效果。
    

    2.趣味性。數(shù)學(xué)競(jìng)賽出示新奇有趣知識(shí)，探索巧妙奇特的解題方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。從而激發(fā)出鉆研數(shù)學(xué)的濃厚興趣和解決疑難問(wèn)題的渴望。
    

    3.競(jìng)爭(zhēng)性。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們的教育必須從小就向?qū)W生灌輸競(jìng)爭(zhēng)思想，競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，它能極大地激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)他們追求真理和克服困難、百折不撓的思想品質(zhì)。
    

    4.超前性。數(shù)學(xué)能力是學(xué)生超出各科知識(shí)之前首先表現(xiàn)出來(lái)的能力，并極具發(fā)展?jié)摿?，?shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為他們提供了一個(gè)施展才能的舞臺(tái)，使得他們不拘泥課本，突破思維定勢(shì)，敢于創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣。
    

    通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處