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    語文課堂教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生
    
                    
    
                        admin
                        2015-03-24
                        
     
    
                        
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                        語文課堂教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3月23日中午向陽學(xué)校的一二年級的語文教師在二樓會議室交流“語文教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)”的活動。
    

    首先語文教研組長吳莉英老師講了活動的意義：在當(dāng)前新理念的指導(dǎo)下，語文課堂教學(xué)，我們要盡可能給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)所知所能的各種機(jī)會，使學(xué)生在一個(gè)民主，平等、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，通過評價(jià)形成學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育，自我進(jìn)步的能力。希望大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡Z文教學(xué)中如何評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    

    然后各位老師都踴躍的交流自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，王傳艷老師的“采用激勵性評語，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅”得到大家的贊同，她針對不同學(xué)生的情況采用不同的評價(jià)，既不傷害學(xué)生的自尊心，又指出了他們的不足，真正使其張揚(yáng)了個(gè)性，得到了健康地發(fā)展。代燕飛老師的“采用同學(xué)間互評，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望”的方法也得到了大家的認(rèn)可，在新課程新理念的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中她深切體會到，采用同桌互評，小組評議更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。高雪老師的成功經(jīng)驗(yàn)是“采用縱向評價(jià)，使學(xué)生獲得進(jìn)步的動力與勇氣。”也值得大家學(xué)習(xí)，在當(dāng)前新理念指導(dǎo)下，根據(jù)低年級孩子好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，喜歡受到關(guān)注，愛聽激勵的語言這些特點(diǎn)。在教學(xué)中，她重點(diǎn)放在縱向評價(jià)上，強(qiáng)調(diào)個(gè)體學(xué)生的過去與現(xiàn)在作比較。
    

    最后吳主任進(jìn)行了總結(jié)，她說大家的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們每個(gè)人借鑒和學(xué)習(xí)，總之，在語文教學(xué)評價(jià)的過程中要不斷地改進(jìn)評價(jià)的方式方法，我們教師要做到更準(zhǔn)確，更恰當(dāng)，更有效地去評價(jià)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生語文素養(yǎng)得到全面的發(fā)展。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處