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    讓“核心問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂”
    
                    
    
                        admin
                        2015-04-10
                        
     
    
                        
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                        讓“核心問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂”
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，向陽小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于4月9中午，開展以“核心問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂”的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中長方體的認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)展開研討，由教導(dǎo)處副主任穆世武老師主持。
    

    數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源自于生活實(shí)踐，數(shù)學(xué)的教學(xué)同樣離不開實(shí)際的生活。課堂上教師通過讓學(xué)生找、摸、想、說等活動(dòng)，讓學(xué)生將空間這一概念形象化，具體化，豐富學(xué)生的空間表象，從而感悟出體積的內(nèi)涵。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    

    最后，穆世武主任指出：教師在課堂通過核心問題引領(lǐng)學(xué)生初步猜想出長方體和正方體的相關(guān)特征，這樣既滿足了學(xué)生的探索欲望，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的能力。教師還在課堂引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)和基本技能，反思學(xué)習(xí)過程，不僅交流了知識(shí)技能方面的收獲，有助于學(xué)生內(nèi)化，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，感悟主動(dòng)探究獲取知識(shí)的愉悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處