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    基于數(shù)學(xué)課程標準 突出教學(xué)過程評價
    
                    
    
                        admin
                        2015-04-15
                        
     
    
                        
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                        基于數(shù)學(xué)課程標準 突出教學(xué)過程評價
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    2015年4月14日，在我?？倓?wù)主任馬如成的帶領(lǐng)下，我校一二年級數(shù)學(xué)老師到松江區(qū)谷陽路1355號（上師附小西校區(qū)）參加“基于課程標準的教學(xué)與評價”專題講座。
    

    會上，首先聆聽了《兒童時代基礎(chǔ)素養(yǎng)—減負時代學(xué)習(xí)質(zhì)量觀》講座，講座從“政策的回顧：一個反思的起點”、“素養(yǎng)所蘊含的新的學(xué)習(xí)質(zhì)量觀”、“建設(shè)性的思考減負問題：從科學(xué)的角度闡述了零起點及等第制評價的重要性。隨后，上海市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)又做了《基于課程標準的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價專題講座》解讀報告和《基于課程標準的數(shù)學(xué)教學(xué)與評價政策執(zhí)行講評與后續(xù)要求》工作報告，主要突出數(shù)學(xué)教學(xué)過程性的評價，為今后開展此項工作指明了方向。
    

    推進小學(xué)階段“基于課程標準的數(shù)學(xué)教學(xué)與評價”工作，是促進學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的需要，是切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)的需要，更是當前深入推進課程改革的必然選擇。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處