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    抓課堂教學質(zhì)量 揚教學改革之帆
    
                    
    
                        admin
                        2015-10-19
                        
     
    
                        
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                        抓課堂教學質(zhì)量 揚教學改革之帆
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    課堂教學是學校教育的主要組織形式，是提升教育質(zhì)量的主渠道和主陣地。為了進一步提高我校的教學質(zhì)量，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學到更多的知識，我校一直在不斷努力探索如何提高課堂教學質(zhì)量，而一堂好課必然離不開教師先進教學方法的運用。為此，我校數(shù)學教研組開展了“改進課堂教學，提高教學質(zhì)量”的主題活動。
    

    這一活動的展開，運用了合作教學、案例教學等多種新型的教學模式，給前去聽課的教師帶來了新鮮感，受益良多。2015年10月14日下午，穆世武主任給全體數(shù)學教師詳細的介紹了合作學習法、案例教學法、行動導(dǎo)向法等多種先進的教學模式，分析了每種教學方法的具體操作過程、注意事項、優(yōu)缺點等，非常實用，值得在以后的教學過程中借鑒使用。數(shù)學教研組圍繞“怎樣改進教學方法，提高課堂效率”這一主題，展開了交流，每位教師都從自己的專業(yè)角度出發(fā)對合作教學、案例教學等新穎的教學方法做出分析，語言中肯，得到了大家的認同。
    

    其實不論是傳統(tǒng)的還是新型的教學方法，都不能單一使用，只有在針對不同班級、學生、科目等各種實際情況下，綜合運用，取其精華去其糟粕后才能發(fā)揮最大功效，切實提高課堂效率。教學改革之路任重而道遠，未來的日子里我們將把學到的新東西切實用到具體的課堂教學中去，不斷改進教學方法，為打造我校優(yōu)秀教育質(zhì)量而努力！
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處