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    搭建教師成長平臺   助推教師專業(yè)發(fā)展
    
                    
    
                        admin
                        2015-10-19
                        
     
    
                        
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                        搭建教師成長平臺   助推教師專業(yè)發(fā)展
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為了打造高效語文課堂，促進教師專業(yè)化成長，塑造一支素質(zhì)過硬的語文教師隊伍，向陽小學(xué)積極搭建區(qū)級語文課堂教學(xué)交流平臺，并于10月15日上午，交流活動在向陽小學(xué)舉行。研訓(xùn)員蔡基老師組織世澤小學(xué)、潘家浜小學(xué)的學(xué)員和向陽小學(xué)的戚校長、教研組長及二、五年級語文教師參加了此次活動。 
    

    向陽小學(xué)駱鵬飛老師上五年級上冊《蛇與莊稼》這一課。教師對教材把握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生動筆進行書邊批注、圈點，畫寫的能力，師生互動有效。高雪老師上的是《鳥島》這一課，引導(dǎo)學(xué)生讀中識記生字新詞，抓住重點詞句品析課文，以誦讀引領(lǐng)學(xué)生感悟理解課文內(nèi)容，對學(xué)生真誠的評價和激勵性語言、掌控課堂的能力均呈現(xiàn)出較高的個人素養(yǎng)，給聽課教師留下了深刻的印象。兩位老師新穎的教學(xué)理念使課堂充滿活力，課堂呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)出各具創(chuàng)造性的個性特色。不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到教學(xué)藝術(shù)的魅力。雖然老師們教學(xué)風(fēng)格各異，個性十足，但共同的特點是突顯了學(xué)生的主體地位，突破了重難點，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標。 
    

    課后，蔡基專家對兩位執(zhí)教老師分別進行了評價和指導(dǎo)，認為教師的基本功扎實，重視單元目標和課后練習(xí)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，在讀上肯花時間，總結(jié)得失。
    

    此次交流活動為我校年輕教師提供了交流研討的平臺，提升了老師們的教學(xué)理念和專業(yè)水平，取得了較好的效果。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處