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                        admin
                        2015-11-13
                        
     
    
                        
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    為了更深入地了解我校語文教學(xué)的實際情況和教學(xué)中存在的問題，及時查漏補(bǔ)缺， 11月12日下午，向陽小學(xué)語文組舉行了階段性測試質(zhì)量分析活動，三至五年級的語文老師都參加了活動，活動圍繞“考試情況簡析和如何提高課堂閱讀教學(xué)”兩方面問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究。旨在引導(dǎo)老師們共同關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提高課堂閱讀教學(xué)。
    

    活動中，首先教研組長吳莉英老師分析了這次階段性測試的情況和改進(jìn)措施以及第二次月檢的情況。其次各位老師列舉了試卷中的典型錯誤，并結(jié)合試題及老師們的日常教學(xué)分析了造成錯誤的原因，并提出了提高教學(xué)質(zhì)量的具體建議。最后，吳莉英作出了總結(jié)性的發(fā)言，建議在閱讀教學(xué)中要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的語文核心知識、能力及學(xué)生的思維能力；通過學(xué)生的預(yù)習(xí)找準(zhǔn)教學(xué)的基點，來設(shè)計自己的教學(xué)，懂得取舍。還指出，習(xí)作是綜合能力的體現(xiàn)，作文尤其要關(guān)注文通字順，關(guān)注標(biāo)點與寫字。
    

    本次活動取得圓滿成功，與會老師對于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，有了更深刻的體會，對自己的教學(xué)關(guān)注點有了新的認(rèn)識。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處