凈化心靈 深化思緒
凈化心靈 深化思緒
為推動(dòng)學(xué)校作文教學(xué)研究，促進(jìn)作文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，提高學(xué)生的習(xí)作水平，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣， 12月1日中午，向陽(yáng)小學(xué)三至五年級(jí)學(xué)生舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
本次參加比賽的選手，是在各班語(yǔ)文老師初步選拔的基礎(chǔ)上，脫穎而出的寫(xiě)作能手。比賽按三、四、五三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行，來(lái)自25個(gè)班級(jí)的作文小能手濟(jì)濟(jì)一堂，共同切磋作文技藝。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)公布作文題目及要求，小選手們認(rèn)真審題、明確要求，揮筆疾書(shū)。他們新穎構(gòu)思、巧妙選材，比賽中他們靈感閃爍，激情澎湃，文思敏捷，盡情表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。在他們的筆下，無(wú)論是寫(xiě)人還是記事都表達(dá)了自己的真情實(shí)感，充滿了童真童趣，讀來(lái)令人耳目一新。這次比賽統(tǒng)一使用編號(hào)進(jìn)行，在答題紙上只有選手的編號(hào)，充分體現(xiàn)了競(jìng)賽的公平，評(píng)分的公正。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫(xiě)作是凈化心靈、深化思緒的過(guò)程，是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，也是衡量學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要尺度。舉辦現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，旨在為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，促進(jìn)對(duì)愛(ài)好寫(xiě)作學(xué)生興趣和能力培養(yǎng)。我們?cè)谶@次競(jìng)賽中也總結(jié)到，平時(shí)要注重語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)積累，生活中的觀察積累，使學(xué)生下筆有物、下筆有神,要從生活入手，多寫(xiě)體驗(yàn)文章，表達(dá)真情實(shí)感。通過(guò)競(jìng)賽，也是對(duì)語(yǔ)文教師平時(shí)作文教學(xué)工作的反饋，對(duì)照比賽結(jié)果，更能引發(fā)語(yǔ)文教師和教研組對(duì)于有效作文教學(xué)的反思與探索，在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，真正意義上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
文章出處：教導(dǎo)處
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