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    使用邏輯教學(xué) 實(shí)現(xiàn)有效課堂
    
                    
    
                        admin
                        2016-01-06
                        
     
    
                        
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                        使用邏輯教學(xué) 實(shí)現(xiàn)有效課堂
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    12月23日，英語教研組孫光偉老師展示了一節(jié)課題為《At Century Park》的公開課，我校四年級(jí)及三年內(nèi)的英語老師參與聽課。
    

       孫老師以新課程理念為指導(dǎo)，開始時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)，一步步進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，讓孩子將一個(gè)單元的重難點(diǎn)串聯(lián)起來，充分體現(xiàn)了單元知識(shí)的連接性。本單元的重點(diǎn)單詞有：sketchbook\cap\camera\fountain\aviary\pond，游玩分為游玩前：可復(fù)習(xí):What do you have? I have…游玩中：可復(fù)習(xí)What can you do with the camera? 學(xué)生回答Take some photos.從這進(jìn)入本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：Photos at Century Park。每張照片不同，內(nèi)容不同。我們就可以由此展開對(duì)照片的討論。先讓學(xué)生聽并給予孩子一些問題，通過聽然后回答這些問題，讓孩子對(duì)課文文本有了大致的認(rèn)識(shí)與理解，能鍛煉孩子聽、說、讀的能力，最后讓孩子把對(duì)話整合成文本的形式寫下來，這又鍛煉了學(xué)生的寫與綜合文本的能力。讓孩子的認(rèn)識(shí)可以在本節(jié)課當(dāng)中有一個(gè)由淺入深，由易入難的一種提升。
    

    從這節(jié)課中，我們又能充分認(rèn)識(shí)到上課一定要有邏輯性，這樣孩子的知識(shí)才會(huì)更加完整，每個(gè)知識(shí)層面才不會(huì)出現(xiàn)“斷片”的狀況。當(dāng)然課堂練習(xí)也要有一個(gè)由易到難的過程，課堂時(shí)間分配應(yīng)該均勻，會(huì)讓課堂變得更加緊湊，從而促進(jìn)之后的教學(xué)能夠更加精彩。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處