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    培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力 提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用
    
                    
    
                        admin
                        2016-04-08
                        
     
    
                        
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                        培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力 提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    2016年3月30日，英語(yǔ)教研組楊珊老師展示了一節(jié)課題為《Sounds》的公開(kāi)課，三、四年級(jí)英語(yǔ)老師參與聽(tīng)課。
    

       楊珊老師以聽(tīng)唱“The wheels on the bike go”展開(kāi)課堂，通過(guò)教師的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，并且通過(guò)歌曲，師生問(wèn)答，打開(kāi)學(xué)生的思維，提高學(xué)生使用英語(yǔ)表達(dá)的能力，同時(shí)也為新授做鋪墊。通過(guò)聲音創(chuàng)設(shè)情境，帶著問(wèn)題欣賞動(dòng)畫(huà)，整體感知課文，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中抓住關(guān)鍵信息。由聽(tīng)到說(shuō)，問(wèn)題引導(dǎo)，生成語(yǔ)段。根據(jù)文章內(nèi)容填空，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力和對(duì)語(yǔ)言的重組能力。課外延伸，輸入更多信息，為最后學(xué)生語(yǔ)段輸出作鋪墊。課后，全體英語(yǔ)老師參與評(píng)課，并給出了許多中肯的意見(jiàn)和建議，所有老師都受益匪淺。
    

    本次公開(kāi)課旨在提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，要求學(xué)生在掌握基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，了解更多的語(yǔ)言知識(shí)，并注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打下了基礎(chǔ)。
    

     
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處