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    導(dǎo)師引領(lǐng)   同伴共研
    
                    
    
                        admin
                        2016-05-17
                        
     
    
                        
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                        導(dǎo)師引領(lǐng)   同伴共研
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    向陽(yáng)小學(xué)與九亭小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科結(jié)對(duì)共建活動(dòng)
    

    

    為加強(qiáng)我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校本研修及課程改革的深入、健康發(fā)展,切實(shí)促進(jìn)我校英語(yǔ)教師課堂教學(xué)水平與學(xué)科教學(xué)整合能力的提升，5月13日，松江區(qū)九亭小學(xué)魏雪娟老師、奚菁菁老師以及廖靜老師來(lái)我校送教培訓(xùn)。
    

    送教培訓(xùn)活動(dòng)共三個(gè)大的環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)講課環(huán)節(jié)，奚菁菁老師為我們展示了一節(jié)《The old tortoise and the little bird》的閱讀課。奚老師清晰的教學(xué)思路使整節(jié)課重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。通過(guò)語(yǔ)段創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。帶著問(wèn)題欣賞動(dòng)畫，整體感知故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中抓住關(guān)鍵信息。由聽(tīng)到說(shuō)，問(wèn)題引導(dǎo)，生成語(yǔ)段。觀察圖片，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句交流信息，在此基礎(chǔ)上逐步引出新語(yǔ)言點(diǎn)。相同知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律。第二環(huán)節(jié)反思性說(shuō)課,潘老師詳細(xì)解讀了自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，對(duì)課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談了自己的見(jiàn)解。同時(shí)也反思自己課堂教學(xué)成功之處和不足。第三環(huán)節(jié)互動(dòng)研討交流。我校英語(yǔ)教師非常珍惜這次與九小老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，交流時(shí)踴躍發(fā)言，教師不僅結(jié)合這節(jié)課說(shuō)出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，也大膽提出困擾自己的教育教學(xué)問(wèn)題。我們既分享了奚老師課堂教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問(wèn)題。
    

    本次送教活動(dòng)雖然短暫，但是內(nèi)容豐富，給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。我校教師一定能以此次活動(dòng)為契機(jī)，讓教學(xué)再上新臺(tái)階。
    

     
    

    

    

    文章出處：教導(dǎo)處