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    打開思維 自主學(xué)習(xí)
    
                    
    
                        admin
                        2016-05-23
                        
     
    
                        
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                        打開思維 自主學(xué)習(xí)
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為加強(qiáng)我校英語教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校本研修及課程改革的深入, 5月17日，我校宋偉祁和孫光偉兩位老師分別上了一節(jié)《I can draw myself》和《Peter’s days of a week》的公開課，主要以“打開學(xué)生思維，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為理念。區(qū)教研組張老師、我校副校長戚仁凱及部分英語老師參與了聽課。
    

    孫光偉老師以時(shí)間順序?yàn)闇?zhǔn)，展開對(duì)主人公Peter的討論，由此讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞always\often等等。首先，讓孩子對(duì)今天所學(xué)有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。然后，逐步深入細(xì)節(jié)，打開學(xué)生思維。清晰的教學(xué)思路使整節(jié)課重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。通過多種方式讓學(xué)生層層突破，并由易到難地設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生的認(rèn)知有個(gè)由淺到深的提升。宋偉祁老師則用小朋友喜聞樂見的動(dòng)畫人物懶羊羊?qū)胄聦W(xué)的內(nèi)容。首先，通過歌曲和動(dòng)作活躍一下課堂氣氛。其次，在Danny draws himself的語境中，借助句型;I have…, My …is/are…, These are…, They are…用5至7句話，描述并畫自己，讓學(xué)生在練習(xí)中，對(duì)所學(xué)句型鞏固。
    

    第二環(huán)節(jié)反思性說課,孫老師、宋老師詳細(xì)解讀了自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，對(duì)課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談了自己的見解，同時(shí)也反思自己了課堂教學(xué)的不足。第三環(huán)節(jié)互動(dòng)研討交流。我校英語教師非常珍惜這次與張老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽張老師講解現(xiàn)在課本對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在教學(xué)應(yīng)以“7個(gè)湯圓” ——“Object”、“Topic”、“Context”、“Procedure”、“Blackboard design”、“Use”、“Evaluation和Emotion”為理念，讓我們更加深入的了解目前我們英語教學(xué)所欠缺的，并發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。
    

    本次教研活動(dòng)雖然短暫，但是內(nèi)容豐富，它給予我們新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方向和新的教學(xué)理念，相信我校教師一定能以此次活動(dòng)為契機(jī)，拓展思維，潛心教學(xué)，促進(jìn)我校英語教學(xué)再上新臺(tái)階。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處