直觀促理解、比較促建構(gòu)

     2016.9.23向陽小學(xué)數(shù)學(xué)教研組召開三四年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上主要探討關(guān)鍵是讓學(xué)生借助直觀理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的算理和算法，在比較中建構(gòu)完善分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。

在會(huì)上大家暢所欲言，談的最多是教學(xué)設(shè)計(jì)方面。對怎樣設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，能盡快吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在數(shù)感的基礎(chǔ)上給學(xué)生充足的空間，放手讓學(xué)生獨(dú)立探索，學(xué)生能夠借助直觀理解計(jì)算過程，并結(jié)合操作完整地表述計(jì)算過程。

最后，穆世武主任指出：教學(xué)設(shè)計(jì)中也不可小視思維性練習(xí)，改變練習(xí)的呈現(xiàn)形式，有助于提升學(xué)生的發(fā)散性思維。呈現(xiàn)的素材應(yīng)對所學(xué)知識加以拓展延伸。