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    改進(jìn)學(xué)習(xí)方式  提升思維品質(zhì)
    
                    
    
                        admin
                        2016-11-14
                        
     
    
                        
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                        改進(jìn)學(xué)習(xí)方式  提升思維品質(zhì)
                    
    
                                        
    
                        
    改進(jìn)學(xué)習(xí)方式   提升思維品質(zhì)
    

    ——兩校共建“四會課堂”之綜合科教學(xué)
    

    為了提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)校教學(xué)更具方向性、針對性和實(shí)效性，抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，我校綜合科教師到九亭小學(xué)參加了“四會課堂”的學(xué)習(xí)活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    

    本次學(xué)習(xí)，綜合科教師參加了音樂、體育和美術(shù)的教學(xué)活動，10月19日，二（3）班包雪老師美術(shù)課《裝飾的駿馬》，帶領(lǐng)小朋友們領(lǐng)略了不同神態(tài)的馬的畫法，讓小朋友們可以在同樣的馬上變幻出不同形態(tài)的馬，激發(fā)了小朋友們的想象空間。10月21日，二（1）劉瀾老師音樂欣賞課《我是人民小騎兵》講述了不同民族的音樂風(fēng)格，使學(xué)生在欣賞的過程中感官得到愉悅、精神得到升華，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺感知、情感體驗、想象聯(lián)想、創(chuàng)造性思維等方面培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，達(dá)到欣賞并評價作品。10月25日，三（6）南丁丁老師的體育課《正面屈腿跳高》利用游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及達(dá)到充分熱身的目的，在練習(xí)中讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自主去完成，個別學(xué)生個別輔導(dǎo)，在游戲《快快跳起來》中把學(xué)生活動氣氛推向高潮，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的意識。10月26日，三（2）班陳思思老師美術(shù)手工課《恐龍樂園》，陳老師首先帶領(lǐng)小朋友欣賞千姿百態(tài)的恐龍，然后主要用不同的形狀裝扮出不同的恐龍，最后小朋友們也動手做出自己想象中恐龍的樣子。這節(jié)手工課不僅加深小朋友們對恐龍的認(rèn)識，更加激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，讓他們樂于探索大自然的奧秘。
    

    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線，通過本次學(xué)習(xí)，加深了對“四會課堂”的理解，在今后的教育教學(xué)中我們將積極探索科學(xué)高效、質(zhì)樸實(shí)用的課堂教學(xué)流程，用盡可能少的時間獲取最大的教學(xué)效益，以適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處