又是一年立冬時，雖是初冬時節(jié)，天氣卻溫文而儒雅，落葉繽紛，暖陽當空。就在這樣一個溫暖的冬日，本著傳授先進教學理念與優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量。在我校戚仁凱副校長和九小李萍副校長組織安排下,從10月19日開始，我組十幾位數(shù)學老師在教導副主任穆世武老師的帶領(lǐng)下進行兩校數(shù)學課堂教學觀摩課活動。

 兩校共同開展了四次數(shù)學課堂教學交流活動，10月19日有九亭小學三年級數(shù)學李杰老師執(zhí)教《兩位數(shù)被一位數(shù)除》。10月25日有九亭小學三年級數(shù)學教師萬惠雯執(zhí)教的數(shù)學廣場《周期問題》，四年級數(shù)學教師俞偉執(zhí)教《分數(shù)的加減》。11月17日九小一年級數(shù)學教師俞萍執(zhí)教的《加倍與一半》，四年級數(shù)學教師馮連執(zhí)教《加法結(jié)合律》。11月29日有九亭小學校長李萍老師來我校送課，課題《線段  射線  直線》。

    幾位老師的課堂各具特色，教有方，學有法，評有度。從九小數(shù)學教師的課堂中充分體現(xiàn)出教學水平較高，設(shè)計精巧，語言精練，科學高效、質(zhì)樸實用的課堂教學。 通過幾次的聽課活動，使我校數(shù)學老師對九小的“四會課堂”的要求更加明確，更加深入理解。我們將及時取長補短，進行對比研究，相信對我校今后的數(shù)學課堂教學會發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射的作用。

   李杰老師語言親切，結(jié)合三年級學生的特點，充分利用靈活的教學方式、規(guī)范而多樣的教學組織形式，以全新的教育理念，扎實的教學基本功，獨到的教學設(shè)計，充滿人文的師德修養(yǎng)，精彩的課堂生成，贏得了聽課師生的一致好評。

    萬惠雯和俞偉老師的課堂，使學生的主體地位得到了提升、從評價方式、評價時機、評價藝術(shù)等方面對教師提出要求。在教學中，用疑問開啟學生思維的心扉，在疑問中評價；用笑聲營造生動有趣、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，讓學生就自己感興趣的問題，各抒己見。在爭議中評價，從而讓學生探索數(shù)學的奧秘，感受數(shù)學的嚴謹，營造寬松、民主的評價氛圍是追求小學課堂評價有效性的重要前提。

俞萍老師和馮連教師始終是課堂上的引導者、組織者，以學生為主，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，善于運用各種形式的表揚，教師抓住學生的年齡特征鼓勵他，使學生的學習積極性得到極大的提高，在學生交流過程中關(guān)注孩子語言表達的規(guī)范性。通過課堂對“四會”的要求更加明確，更加深入理解。

         送課傳真知 、 攜手創(chuàng)未來， 本次送課交流活動，充分利用優(yōu)秀教學資源，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，創(chuàng)造性地把調(diào)研、教研與教師學習相結(jié)合，極大地提高了教研工作的實效性，將進一步提高我校數(shù)學教師的教學教研水平。

   九亭小學李萍校長在百忙中來我校送課，執(zhí)教的是小學數(shù)學四年級上冊《線段 射線 直線》，博得了聽課師生的高度的贊譽。課堂上，李老師利用其深厚的文化底蘊為大家獻上了精彩的課堂教學，并且能夠充分調(diào)動學生的積極性，課堂情境生動有趣，借助圖表讓學生在獨立分析的基礎(chǔ)上，加強對概念的掌握。讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 最后的評課環(huán)節(jié)更是把此次活動推向了高潮，兩校骨干教師以及青年教師也都針對這節(jié)課都發(fā)表了各自的見解，使在場的所有老師都受益匪淺。 

         通過幾次活動給我校數(shù)學教師提供了一個交流的平臺，使大家能夠相互學習，共同提高，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開闊了教師的課程視野，為我校的數(shù)學課堂教學增添了新的篇章。 

文章出處：教導處