——暨期末語文闖關活動

為積極探索以生為本、注重過程、主體多元、形式多樣的評價辦法，建立全面、科學的評價體系，充分發(fā)揮評價的教育和導向功能。我校6月14日、15日上午舉行了“基于課程標準的教學與評價”之一、二年級期末評價活動。

此次闖關活動在學校教導處的指導下，由備課組長精心組織，分別設計了“我與水滴寶寶有個約會 （身份識別） ”、“朗讀小百靈”、“火眼金睛（青蛙跳臺——識字能力）”、“記憶超人（小貓摸魚——積累背誦） ”、“ 妙語連珠（趣夾雞蛋——口語大比拼）、“句子變變變” ”等關卡。為了增加趣味性，本次游園活動還采取了自主抽簽的形式，即學生隨機抽取題目進行回答，每完成一項評估內容，每一位觀察員老師就會根據(jù)學生實際表現(xiàn)在評估單上畫不同顆數(shù)的五角星進行評價，最后得出每一項能力的等第制評價。

同學們積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈?？鞓坊顫姷幕顒?，充分激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學習自信心，讓每個孩子都得到了發(fā)展，做最好的自己。

準備就緒，老師們也熱情高漲的等待著。

活動開始啦！同學們興趣高漲，窗外的孩子們迫不及待了。

朗讀小百靈

聽，我們的“朗讀小百靈”，聲音清脆悅耳，文章句子讀得可流利了，這些有趣而又有些難度的關卡一點都沒有難倒我們的孩子們。

我來摸一摸

我來變一變

老師來畫評價

有趣的闖關活動在活潑、輕松的氛圍中進行著。活動結束時，喜悅洋溢在每位同學的臉上。本次闖關活動孩子們收獲了一份快樂，同樣收獲了一份自信！

文章出處：教導處