5月9日，我校數(shù)學教研組舉行主題為“強調(diào)算法的探究  重視算理的剖析”的數(shù)學教學研討活動。為了有效提高課堂教學水平，提升課堂教學質(zhì)量，促進小學數(shù)學骨干教師的專業(yè)成長開展新課程教學實踐活動，為提高我校數(shù)學教師的教學水平。有助于我校數(shù)學教師進一步提高教學理論,建立一支適應現(xiàn)代發(fā)展的優(yōu)質(zhì)的教學研究隊伍。

 活動中，先有我校骨干教師李琴老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計算》一課。在課堂教學中李老師思路清晰，重點明確，教學過程環(huán)環(huán)緊扣。她根據(jù)學校學生學情設計了許多形式多樣有趣的針對性練習，形式多樣的練習設計給觀摩的老師留下了深刻的印象。課堂上學生們興趣盎然，參與度極高，學生的思維能力也得到了提升，也展現(xiàn)了李琴老師良好的數(shù)學教學素養(yǎng)。
  在研討環(huán)節(jié)，全體數(shù)學教師圍繞“算法和算理”進行交流研討。老師們也紛紛建言獻策，提出了寶貴的建議，現(xiàn)場研討氣氛濃厚。

 通過在計算能力生成中不斷理解深化豎式計算方法。目標清晰，從不同的觀察點出發(fā)，用數(shù)據(jù)審視課堂，定性與定量相結(jié)合進行全方位的剖析。教學的有效性也有了提高。本次教學順利推進。從課堂實效上看，教學有效性有了顯著的提高，目標明確，結(jié)構(gòu)清晰，得到了廣大教師的充分肯定。

文章出處：教導處