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    問題開拓實踐    實踐產生反思
    
                    
    
                        admin
                        2019-04-30
                        
     
    
                        
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                        問題開拓實踐    實踐產生反思
                    
    
                                        
    
                        
    —— 向陽小學數(shù)學教研組
    

     
    

         向陽小學數(shù)學教研組為弘揚先進課堂教學理念，促進教師專業(yè)化成長，推動課堂教學健康發(fā)展，數(shù)學教師以備課組為單位進行了本學期骨干教師、備課組合作教研課堂教學展示、研討活動。
    

    4月10日上午，四年級程才月老師執(zhí)教了《小數(shù)的加法》，4月25日上午，三年級蔣曉玲老師執(zhí)教的《幾分之幾》。學校全體數(shù)學教師積極參與本次活動、共同觀摩研討。
    


    

    

      (一)集體備課:為了上好本次公開課，三、四年級數(shù)學組集體備課，精心設計，優(yōu)化了授課流程，爭取提升授課效果。
    


    

    

     （二）走進課堂：全體數(shù)學教師積極參與教學活動，活動不僅提高了每位教師教學教研能力，更加培養(yǎng)了他們團隊合作的意識。
    


    

    

      程才月老師在講授小數(shù)的加法過程中，教學思路清晰，重點突出，講解細致而又全面，講解后及時練習，提升學校效果。
    


    

    

      蔣曉玲老師通過讓學生動手操作，感知幾分之幾。學生通過知識的遷移更加深刻地學習并掌握了幾分之幾。課堂上的整體練習，有助于發(fā)現(xiàn)學生的易錯方面，及時糾正，更加提高了學生的掌握程度，學生學習的積極性很高，提升教學效果。
    


    

    

     （三）教學研討：
    

    自主合作探究是本次教研活動的一個亮麗風景，再完善的課堂也會留下遺憾，在我們看到優(yōu)勢的同時，也要看到了我們的不足，但我們相信在數(shù)學教研組全體成員共同努力下，我們會乘風破浪，繼續(xù)前進，加油！
    


    

    

    文章出處：教導處