——九亭小學(xué)劉文婷主任來(lái)向陽(yáng)送教報(bào)道

   在這溫暖的日子里，為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，5月9日九亭小學(xué)的語(yǔ)文副教導(dǎo)主任劉文婷為我們帶來(lái)了一節(jié)創(chuàng)新活躍的課堂，用良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和細(xì)膩的教學(xué)帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。向陽(yáng)學(xué)校語(yǔ)文教導(dǎo)主任吳莉英帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師聚集課堂，共同觀摩研討。
   活動(dòng)分聽(tīng)課觀摩和交流兩部分。首先，由劉老師執(zhí)教《大象的耳朵》一課，劉老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，課堂上亮點(diǎn)頻頻，精彩不斷。劉老師對(duì)課堂掌控的很好，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂(lè)于參與思考、討論、回答問(wèn)題。劉老師在教學(xué)過(guò)程中提出的問(wèn)題有針對(duì)性、有價(jià)值，而且是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生一步一個(gè)腳印的走，同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、思考、書(shū)寫(xiě)的良好的習(xí)慣。 學(xué)生在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生一步一個(gè)腳印的走。
 小朋友討論激烈！劉老師也忍不住想悄悄聽(tīng)聽(tīng)。小組配合很默契！學(xué)生想象力豐富，語(yǔ)言表達(dá)力強(qiáng)！
 課后老師們面對(duì)面的交流，暢所欲言，共同探討了今后教學(xué)的思路，樹(shù)立了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
   劉老師分享了語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：1.老師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候要非常明白每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖；2.老師在教學(xué)過(guò)程中要密切關(guān)注學(xué)生的表達(dá)；3.語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，要在“讀”中盡顯語(yǔ)文魅力。
  最后吳老師對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望兩校能經(jīng)常開(kāi)展這樣的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校間的互幫互助，讓學(xué)校老師不出校門(mén)都能學(xué)有所得，提高老師們的教學(xué)能力，并要求我校教師在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文和思維能力。

文章出處：教導(dǎo)處