——向陽小學(xué)二年級語文教研活動

金秋颯爽，丹桂飄香。語文組教研活動在吳莉英主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序開展。根據(jù)學(xué)校的工作安排,2019學(xué)年第一學(xué)期從第三周開始，二年級語文組的楊大杰、李興莉和賈國英三位老師先后開展了三節(jié)公開課。

每位教師明白只有在準(zhǔn)確把握學(xué)科思想、學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能上好每一節(jié)課；讓每位教師真正樹立“以人為本”的意識，教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明確關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果，是教師提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。課前，語文組老師們聚在一起認(rèn)真?zhèn)湔n，三位授課教師也虛心接受建議和意見，精心備課。

每節(jié)公開課后，全體語文老師進(jìn)行了評課活動及教研活動。三位老師先說出了課堂的設(shè)計(jì)思路，語文組教師對三位老師給出高度評價(jià)，同時也提出自己的想法，大家在激烈熱情研討中，收獲了成長，提高了教學(xué)水平。最后教研組長吳莉英老師對三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出，只有有效的識字課堂教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生識字能力的提升，優(yōu)化識字教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)，真正為學(xué)生們做到“減負(fù)增效”。

 通過本次活動，不僅使上課老師得到歷練和成長，同時，使教師們彼此之間對語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識與提高。

文章出處：教導(dǎo)處