秋意漸濃，寒冬將至，為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力營造互幫、互助、互學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高和教師間的交流合作，我校在吳莉英主任的帶領(lǐng)下，四年級備課組進(jìn)行了同課異構(gòu)的觀摩課活動。

     這次四年級組老師都是授課《為中華之崛起而讀書》。課前，語文組老師們聚在一起，大家根據(jù)學(xué)科特點和課標(biāo)要求，開展組內(nèi)集體備課活動，增強(qiáng)高效輕負(fù)的教學(xué)意識，探索實施策略。在集體備課時，四年級組老師緊扣單元語文要素，遵循單元整體教學(xué)觀，有意識整合教學(xué)內(nèi)容，制作課件，做好充分準(zhǔn)備。

      賈國英老師的課堂以學(xué)生之前學(xué)過的課文《潑水節(jié)》來引入課文，讓學(xué)生更快地融入到教學(xué)活動。在課堂展現(xiàn)時，賈老師立足課文，引導(dǎo)學(xué)生合理分段，結(jié)合課文具體語句，歸納課文的三件事情。課堂后半部分還引導(dǎo)學(xué)生，利用“之所以......是因為......”的句式把三件事連起來講清楚。

      李興莉老師在授課時，通過解答課題含義進(jìn)入課題，重點引導(dǎo)學(xué)生歸納課文的三件事情，教給學(xué)生讀書概括大意的方法：通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。最后李老師還和同學(xué)們一起分段朗讀了課文的第一部分，引導(dǎo)學(xué)生體會周恩來說出志向時的堅定。

      楊大杰老師在授課中，借助畫圖的形式幫助學(xué)生理解“崛起”的意思。在歸納課文主要事件時，楊老師借助表格引導(dǎo)學(xué)生抓住主要人物和他們的所做、所見、所想、所說，來概括事情的主要內(nèi)容。

       最后，四年級組開展了“探究新課型，為雙減助力”的教研活動，教師與教師之間互相啟迪、全面反思自己的教學(xué)行為，老師們也因此獲得了寶貴的校本研修教學(xué)資源和開展教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的寶貴素材?；顒恿η笠龑?dǎo)“雙減”課堂教學(xué)方向，向四十分鐘要質(zhì)量，鼓勵教師共同探索課堂教學(xué)的新思路，研究學(xué)科教學(xué)的新課型，以“雙減”促“雙升”。讓教育回歸本質(zhì)，共育學(xué)生成長，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。