班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級凝聚力，提高學生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑。為了進一步加強學校校園文化建設，營造濃厚的班級文化氛圍，增強學生的責任心和集體榮譽感，提高他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長。9月29日上午，向陽小學開展了“溫馨教室”評比活動。

    為迎接“溫馨教室”評比，爭做優(yōu)勝班級，各班主任、家長和學生群策群力，對教室班級文化進行精心設計、用心布置，以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化，做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

       各教室干凈整潔，美觀溫馨，體現(xiàn)了一個班級文明的班風、向上的學風，洋溢著濃濃的文化氛圍。

        班級的學習園地彰顯了學生尚美、崇美、塑美的天性，詮釋著他們成長、自信、快樂的心境，充分展示了師生的智慧、審美情趣和藝術才華！

        精美的讀書角，圖書種類繁多，體現(xiàn)出高品位文化氣息，充溢著濃厚的讀書求學氛圍?！白x書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”學生們牢記習近平爺爺?shù)慕虒?，立志向習爺爺學習，爭做“愛讀書、讀好書、善讀書”的新時代好少年！各班級精心設計的衛(wèi)生角，衛(wèi)生工具擺放整齊。植物角各種植物種類繁多，生機盎然。

       師生用靈巧的雙手點綴學習空間，詮釋理想的生活和飛揚的夢想。在大家的共同努力下，教室被打扮得煥然一新、靚麗可愛。

      本次“溫馨教室”評比活動的開展，不僅增強了班集體的凝聚力，同時也營造了良好的學習環(huán)境和學習氛圍，對良好學風的形成起到了潛移默化的影響，有效地為我校校園文化建設增添了新的亮點。