向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期語文教研組計劃
一、指導(dǎo)思想： 堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、具體措施 （一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改&rdquo...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃
一.指導(dǎo)思想 在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“為流動花朵的可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校工作計劃，制定本學(xué)期教研工作計劃，旨在進一步落實教學(xué)常規(guī), 加強有效教學(xué)研究，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提高, 深入研究教學(xué)中存在的問題，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步加強組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。 二、主要工作 （一）、扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，全面推進有效教學(xué)。 抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認(rèn)真...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期低年級語文組教研活動計劃
一、指導(dǎo)思想： 以素質(zhì)教育為核心，以課改為契機，以教育常規(guī)為抓手，努力提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞向陽小學(xué)教導(dǎo)處活動計劃，以新教材課例研究為研究目標(biāo)，總結(jié)積累課改的經(jīng)驗與積累，制定本學(xué)年低年級語文教研組活動計劃。 二、基本情況分析： 1、組員情況：我們是一個全新組合的團隊，也是一個充滿活力和干勁的團隊。組內(nèi)11名老師，都積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，相信，在組內(nèi)老師的協(xié)同合作下，我們定能取長補短，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)生情況：學(xué)生年齡都在7至10...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期低年級英語教研組工作計劃
指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。 主要工作目標(biāo)： 1、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。 2、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期綜合科教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們綜合科教研組，將繼續(xù)進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究。從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強課堂教學(xué)效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 1、工作目標(biāo)：以“高效教學(xué)”為準(zhǔn)則，建設(shè)具有高度凝聚力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃
一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期在上級主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)我校的實際情況，我們將進一步加強學(xué)生的德育管理，依托行之有效的德育活動載體，鞏固我校校風(fēng)建設(shè)，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，推進我校德育工作的開展。 二、工作目標(biāo) 優(yōu)化管理措施，打造德育隊伍；落實德育活動，形成特色育人；優(yōu)化育人理念，提升學(xué)生素質(zhì)。 三、工作要點 1、加強師德建設(shè)，樹立師表形象做好學(xué)生表率； 2、加強班主任工作，不斷提升班級管理的水平； 3、豐富少先隊活動，提高活動育人的實效性； 4、建好學(xué)校、社會、家庭這一...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期工會工作計劃
新學(xué)年我校工會工作以“以人為本，敬業(yè)奉獻”為主題，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，切實把維護廣大教職工的利益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，依法維護教職工利益，滿腔熱情地為教職工做好事、辦實事、解難事。積極探索新形式下做好工會工作的新途徑新方法，最廣泛地把群眾組織到工會中來，最充分地把工會組織的活力激發(fā)出來，努力建設(shè)健康向上、充滿生機活力的模范“職工之家”。 (一)加強工會自身建設(shè) 1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《工會法》，增強依法治會和依法維權(quán)的自覺性。在黨支部的...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期總務(wù)處工作計劃
一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排，突出“成長文化建設(shè)”這一重點、狠抓落實、用文化發(fā)展人，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的發(fā)展。解放思想，更新觀念，銳意進取，開拓創(chuàng)新。加大管理力度，提升管理質(zhì)量，優(yōu)化資源配置，加強隊伍建設(shè)，把服務(wù)育人工作落到實處。大力推進教育現(xiàn)代化進程，為把我校辦成一所高品位、高質(zhì)量、高聲譽的現(xiàn)代化學(xué)校而努力。 二、主攻目標(biāo) 1、采取有力措施，加強后勤隊伍建設(shè)，形成一支高素質(zhì)的后勤工作隊伍。 2、深化后勤工作研究，認(rèn)真實施服務(wù)于教學(xué)、方便于師生，創(chuàng)...
向陽小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期一、二年級英語教研組工作總結(jié)
本學(xué)期我承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)任一、二年級的英語教研組長一職。深知學(xué)校對低年級段英語寄予的殷切希望，責(zé)任重大，我不敢怠慢?，F(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、 期初布置教學(xué)任務(wù)，確定工作目標(biāo)和計劃。 本學(xué)期除常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，在學(xué)期之初，教研組就確定了一年級組要注重學(xué)生口語教學(xué)，二年級組要每個學(xué)生字母過關(guān)，在期末時進行驗收。驗收結(jié)果如下：一年級組學(xué)生的英語口語基礎(chǔ)知識（即詞匯和語段的朗讀）較為扎實；但語言的輸出能力（即說話能力...
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