教師發(fā)展 重在反思 學(xué)思結(jié)合 知行統(tǒng)一
階段性測(cè)試結(jié)束了，向陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)教研組于2014年4月25日在四（5）班召開了“教師發(fā)展重在反思學(xué)思結(jié)合知行統(tǒng)一”的階段性測(cè)試教研組總結(jié)會(huì)，本次會(huì)議由教研組長(zhǎng)仲夏主任主持，中高年級(jí)的英語(yǔ)老師參加了該會(huì)議。 會(huì)上，分管英語(yǔ)教學(xué)的仲主任首先做了發(fā)言，一方面，她對(duì)此次階段性測(cè)試工作做了客觀而總體的評(píng)價(jià)，針對(duì)這次階段性測(cè)試的結(jié)果以及前半個(gè)學(xué)期工作的進(jìn)行回顧和講解。另一方面，認(rèn)真的分析了每個(gè)老師所帶班級(jí)的情況尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。最后，她針對(duì)下半學(xué)期的教學(xué)工作的繼續(xù)和提升，作...
保持食堂衛(wèi)生 共創(chuàng)整潔環(huán)境
春季正值食物中毒易發(fā)多發(fā)季節(jié)，為確保廣大師生飲食安全, 4月23日上午，松江教育局領(lǐng)導(dǎo)來到向陽(yáng)小學(xué)檢查學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理工作。 他們通過看現(xiàn)場(chǎng)、查資料等形式，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校食堂食品原料的采購(gòu)索證、臺(tái)帳登記、食品留樣、餐飲器具消毒、水質(zhì)、從業(yè)人員健康體檢等情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。隨后組織學(xué)校有關(guān)行政人員進(jìn)行了座談交流，檢查組一行對(duì)我校食品衛(wèi)生安全管理工作給予肯定的同時(shí)也對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處提出具體整改要求。他們要求學(xué)校要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，一定要把好進(jìn)貨關(guān)、加工關(guān)和消...
攜手打造有效課堂
為了提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)能力，打造高效課堂，2014年4月22日上午第二節(jié)課，我們共建學(xué)校九亭小學(xué)陳春滿教導(dǎo)主任和骨干教師邵玉茹老師為我校語(yǔ)文組送來了一節(jié)精彩的觀摩課，我校分管中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的教導(dǎo)副主任吳莉英老師帶領(lǐng)五、六年級(jí)語(yǔ)文教師和二、三、四年級(jí)的備課組長(zhǎng)們參加了此次活動(dòng)。 在邵老師的展示課上，大家都有感于邵老師課前充分細(xì)致的準(zhǔn)備和對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)。邵老師善于抓住重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞去引導(dǎo)學(xué)生品讀人物情感變化，善于引導(dǎo)學(xué)生開創(chuàng)思維、發(fā)揮想象去體悟人物的心理活動(dòng)，她注重學(xué)習(xí)方法的指...
總結(jié)過去 展望未來
按照年初教學(xué)工作計(jì)劃的安排，4月23日在我校教導(dǎo)處組織的階段性測(cè)試成績(jī)揭曉后，向陽(yáng)小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組利用晚放時(shí)間召開了考試質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由教導(dǎo)處副主任穆世武老師主持，三到六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師參加了會(huì)議。 在分析會(huì)上，各位老師積極主動(dòng)從試題難易、學(xué)生情況、成績(jī)反饋、存在問題等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的總結(jié)分析，穆世武主任做了最后總結(jié)，他充分肯定了此次考試取得的成績(jī)，希望教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，為期末取得好成績(jī)而不懈努力。同時(shí)就今后工作向全體教師提出了要求：1、要求每名教師深刻總結(jié)反思，改進(jìn)...
成績(jī)分析找問題 總結(jié)反思促提升
為了進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，向陽(yáng)小學(xué)語(yǔ)文教研組2014年4月23日在五（4）班教室，召開了階段性測(cè)試語(yǔ)文教研組總結(jié)及試卷分析會(huì)，中高年級(jí)的語(yǔ)文老師都參加了會(huì)議。 會(huì)上，由分管中高年級(jí)語(yǔ)文的教導(dǎo)副主任吳莉英老師總結(jié)了本階段的教育教學(xué)工作情況，然后各任課教師本著求真務(wù)實(shí)的精神，就各班成績(jī)從優(yōu)秀率、合格率等幾個(gè)方面的詳實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了橫向縱向的比照和分析。老師們?cè)诜治鲋袑ふ也罹啵偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。會(huì)上各任課教師還紛紛提出以下改進(jìn)策略：...
自我分析 發(fā)現(xiàn)得失 查漏補(bǔ)缺
階段性測(cè)試是一學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對(duì)前半學(xué)期教學(xué)的反思，是查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。因此在進(jìn)行階段性測(cè)試之后，我們低年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真組織老師，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。并在4月22日下午聚集在辦公室召開了階段性檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議。 會(huì)上，老師們就本班學(xué)生這次考試情況進(jìn)行了反饋交流，并根據(jù)試卷存在的知識(shí)缺漏暢談今后提高語(yǔ)文教學(xué)工作的具體措施。一致認(rèn)為要重視拼音、字詞的過關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、表達(dá)能力方面還有待加強(qiáng)，另外，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力。最后陳老師做了總結(jié)，認(rèn)為教師要繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材上好每...
淺談如何做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作
畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。而鞏固知識(shí)、整理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要目的。搞好這一階段的教學(xué)，對(duì)學(xué)生全面系統(tǒng)的鞏固整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力，有著非常重要的意義。2014年4月22日向陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組利用午休時(shí)間召開畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作會(huì)議。畢業(yè)班全體數(shù)學(xué)老師參加了本次會(huì)議，會(huì)議由分管中高年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)副教導(dǎo)穆世武主任主持。 穆主任指出：數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)、所學(xué)的知識(shí)遺忘率高，對(duì)教師...
加強(qiáng)值勤工作，確保學(xué)校安全
為了更好的落實(shí)學(xué)校值勤管理工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，把學(xué)校安全管理工作做細(xì)做實(shí)。4月21日下午，向陽(yáng)小學(xué)安全處組織全體值勤老師在二（10）班教室召開了值勤教師會(huì)議，會(huì)議由安全處孫友華主任主持。 會(huì)上，孫主任首先就全體值勤教師前段時(shí)間的值勤工作進(jìn)行了總結(jié)，他指出，值勤工作是學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，也是反映學(xué)校各方面工作的重要窗口，要想做好值勤工作，需要全體師生和家長(zhǎng)的配合，他希望全體值勤老師能認(rèn)真負(fù)責(zé)，做細(xì)做好，接著他就《向陽(yáng)小學(xué)教師值勤工作制度和要求》作了詳細(xì)的說明，進(jìn)一步明確了值勤教...
抓習(xí)慣教育 走幸福之路
為了更好地促進(jìn)班主任班級(jí)管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的，我校分別于4月11日組織四到六年級(jí)全體班主任老師、4月18日組織一到三年級(jí)全體班主任老師，召開了以“抓習(xí)慣教育走幸福之路”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，德育處全體領(lǐng)導(dǎo)參加了兩次會(huì)議。 首先，德育處孫主任對(duì)開學(xué)來班級(jí)管理、安全工作及德育工作取得的成績(jī)和存在的問題等方面進(jìn)行了總結(jié)，接著各位班主任對(duì)本班開學(xué)來的主要工作、特色工作作了匯報(bào)，最后，戚仁凱副校長(zhǎng)就《向陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)建德育特色班級(jí)活動(dòng)記錄冊(cè)》的記錄情況...
人文素養(yǎng)與教師情操
為了讓教師有更高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，向陽(yáng)小學(xué)2014年4月18日組織了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的骨干教師到九小聽取了特級(jí)校長(zhǎng)卞松泉作的關(guān)于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃講座。 卞校長(zhǎng)主要講了以下兩條：1、用人文思想陶冶教師的情操。2.用人文素養(yǎng)安綏自己的心靈。本次講座讓老師們明白了教育的精神力量最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)中,因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)是多方面能力的總體支撐,這種支撐作用具體表現(xiàn)為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態(tài)、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識(shí)等等。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了學(xué)生的思維深度與廣度，以及對(duì)問題的洞察力...
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